评审及年报
教育项目认证和年度报告
文森斯大学(网上赌博平台)教师预备课程自2012年以来已获得国家教师教育认证委员会(NCATE)的认证. 国家认证是一种区别的标志,提供了对教育者准备项目达到国家专业标准的认可.
In 2014, NCATE合并为教育工作者准备认证委员会(CAEP)的认证机构, 以证据为基础的认证,确保质量和持续改进,以加强P-12学生的学习, 获得高等教育认证委员会的认可. 文森斯大学目前通过高等教育委员会的全面认证.
国家认证过程包括两个部分. 第1部分包括对个别程序的审查. 所有最初的执照项目都是由印第安纳州教育部批准的. 另外, 如下表所示,每个执照计划都是一个专业的专业组织. 国家认证程序的第二部分涉及对单位(项目集合)的审查。. 单元审查包括自学和实地考察.
网上赌博平台程序 |
专业协会
|
特殊教育,轻度干预,基础教育K-6 | 特殊儿童委员会(CEC) http://exceptionalchildren.org/ 标准一的CAEP证据 |
中学数学教育 | 全国数学教师委员会 www.nctm.org/ncate |
中学科学教育 | 标准一的CAEP证据 |
第二章报告:
1388年报告:
众议院登记法案. 1388 (HEA 1388)在印第安纳州议会2014年会议期间颁布,并被纳入IC 20-28-3-1和IC 20-28-11.5-9. 该法案要求印第安纳州教育部(IDOE)收集和报告教师培训项目的信息, 校长, 和老师.
- 2022年1388年度EPP报告
- 2021年1388年度EPP报告
- 2020年1388年度EPP报告
- 2019年1388年度EPP报告
- 2018年1388年度EPP报告
- 2017年1388年度EPP报告
- 2016年1388年度EPP报告
年度报告
CAEP年度报告措施
认证机构: 教育工作者准备认证委员会(CAEP),印第安纳州教育部(IDOE)
目前状况: 通过CAEP, IDOE认证
最近一次重申认可: 2019年秋季
以下初始许可计划包括在2019年春季实地考察中,并获得CAEP的全面认证:
- 特殊教育轻度干预K - 12
- 数学教育
- 科学教育
下一次确认认可: 2026年秋季
2020-2021学年概况
学术项目
文森斯大学提供的所有校本专业准备课程都在社会科学学院内或通过社会科学学院协调, 表演艺术, 及通讯(SSPAC).
从历史上看, 教育部自20世纪60年代中期开始提供教育副学士学位. In 2004, 印第安纳州高等教育委员会授予网上赌博平台提供特殊教育学士学位教育课程的许可, 轻度干预/基础教育, 中学数学, 以及科学教育,以解决这些特定领域的全州教师短缺问题. 网上赌博平台在2007年秋季首次开设了这些教育专业的课程. 社会科学表演艺术学院院长, & 沟通是博士. 辛西娅·拉格尔,教育部主席是安·赫尔曼. 来自该机构其他部门的许多教师在这三个项目中教授必修课程. 教育系与这些不同系的教员建立并保持着学院关系. 来自其他院系的教职员工与教育部的教职员工一起参加了专业发展机会,以获得有关该计划的信息并为该计划提供投入. 另外, 教育教职员工以及K-12教师和行政人员, 参与教师教育谘询委员会. 该委员会每年召开两次会议,就文森斯大学教育计划的课程设置提出建议.
下面的图表列出了每个程序的名称, 相应的认证级别(初级或高级), 授予的学位, 以及专业协会(SPA)的名称.
| 认证 水平 I =初始 | 学位 | 全国专业协会认可 | |
---|---|---|---|---|
数学(5-12年级) | I | 学士学位 | ||
科学(5-12年级) | I | 学士学位 | 标准一的CAEP证据 | |
| I | 学士学位 | 特殊儿童委员会(CEC) | |
基础教育(双重执照计划与特殊教育-轻度干预) | n/a | n/a | 标准一的CAEP证据 |
本科(2018 -2022学年)
准备的数量 2018-2019 | 准备的数量 2019-2020 | 准备的数量 2020-2021 | 准备的数量 2021-2022 | |
---|---|---|---|---|
基础教育双牌特殊教育 | 22 | 21 | 15 | 11 |
数学(7-12年级) | 0 | 1 | 0 | 0 |
科学(7-12年级) | 0 | 0 | 2 | 0 |
数据来源:第二篇报告
衡量标准1:完成者的有效性
EPP认识到网上赌场排名关于措施1的数据存在差距. 作为对CAEP在年度报告和2019年实地考察中提出的问题的回应, 网上赌场排名开始着手创建一个评估,以更直接地解决网上赌场排名的完成者对P-12学习和发展的影响. 虽然网上赌场排名的一些调查数据似乎确实涉及教与学的不同维度(因此P-12学习的间接影响), 网上赌场排名没有一个标准4的直接度量方法. 这导致了项目改进评估(PIA)的发展。. PIA是通过一个易于实施的工具来解决教学效率和P-12学习和发展的维度,并分发给校长,校长在毕业后的前三年直接监督网上赌场排名的完成者. 该仪器于2022年4月首次分发. 与EPP的制度效率和研究办公室合作, EPP的目的是在最初的几次迭代中确定仪器的有效性和可靠性.
来自印第安纳州教育部的教师效率调查数据显示,网上赌场排名的学员离开网上赌博平台后,在工作岗位上的表现相对较好. 在过去的三年里, 国家提供的关于教学效率的数据显示,网上赌博平台完成者(在他们教学的前3年)平均98%的时间被评为有效或高度有效.
除了给出的州数据, 环境保护组决定使用“我的班级清单”收集应届毕业生的数据和他们的教学效果. “我的班级量表”(MCI)是“学习环境量表”的简化形式,适用于8至12岁的儿童. 虽然MCI最初是为小学水平开发的, 它也被发现对七年级的学生非常有用, 尤其是那些有阅读困难的学生. 有五个尺度-凝聚力,摩擦,困难,满意度和竞争力. 已获取MCI信息的统计信息.
学生对课堂心理社会学习环境的感知对学习和行为有很大的影响. 而不是直接获取个别学生和课堂成绩数据, 文森斯大学将收集直接影响学生成绩的那些方面的数据. 这个工具将每年两次分发给网上赌场排名最近完成的学员,一次在学年的头几个星期,一次在学年的最后一个月完成. 通过每年实施两次MCI,网上赌场排名可以衡量教师在一年中对学生对课堂心理社会环境的看法的影响,以及它们对学生学习和行为的影响. 低年级的老师必须给学生朗读问题. 使用MCI的数据收集将在2022-23学年开始.
数据来源:
- 印第安纳州hea1388数据
- PIA数据(即将公布)
- MCI数据(2023年以后)
测量2:雇主满意度和利益相关者参与
校长调查(由印第安纳州教育部管理和收集)评估EPP对最近完成的学生的准备情况. 该工具的最新数据也显示出与为措施1收集的数据类似的趋势. 2019年校长调查由印第安纳州于2019年春季进行,旨在评估过去两年内获得初始执照的教师的准备情况. 校长被要求在三个不同的领域评估EPP -知识, 教育学, 并对他们的老师在EPP中所接受的准备工作的满意程度给出一个简单的判断. 网上赌博平台的总体满意度(非常满意+满意)为100% (n=11)。. 这与该州92分的平均水平形成了鲜明对比.在同一调查年度为8%. EPP无法获得最近的数据,因为如果收到的回复少于10个,则国家要求不发布数据.
EPP收集的内部管理员调查数据也说明了类似的情况. 在过去的三个数据周期(2017年), 2018, 2020), 雇主对网上赌场排名毕业生的总体满意度为93%. 网上赌场排名会注意到, 然而, 2019年的数据缺失——网上赌场排名试图在那一年将管理员调查转换为谷歌表格,但没有收到回复. 这些调查数据中有一个令人不安的趋势, 然而, 2017年网上赌场排名的收视率总体下降了吗(n=1), 2018 (n=12), 2020年(n=15). 因为2017年n=1, 就确定趋势而言,很难认真对待来自这些回应的任何数据. 然而, 鉴于2018年和2020年相对强劲的回应率, 有趣的是,2020年的学生在所有教学效果指标上的评分都低于2018年的学生. 同样值得注意的是,非常满意的雇主比例从2018年的75%下降到2020年的33%. 因为中间没有年份来帮助评估这是否是缓慢下滑, 这是对网上赌场排名的毕业生如何应对COVID的回应, 或者是统计异常, 2021年的新一代将如何适应这一趋势,将是一件有趣的事情. 这, 然而, 与网上赌场排名与TEAC的讨论或与社区利益相关者的非正式对话中得出的定性数据不匹配.
数据来源:
主要调查数据(国家收集)
措施二-雇主满意度-主要调查(美国能源部)
行政人员调查(网上赌博平台收集)
测量2雇主满意度(网上赌博平台管理员调查)修订
测试3:候选人完成时的能力
以下列出的机构通过率由标题2报告生成,并根据印第安纳州的削减分数计算.
考核及格率
通过率表由测试公司或州提供的文件填充. 该表提供了印第安纳州教师预备课程中学生在每个教师资格评估中的表现信息. 如果学生参加了一次以上的评估, 使用该测试的最高分. 在教师预备课程的情况下,在一学年的任何一次初始教师资格评估中报告的分数少于10分, 该计划应收集和公布有关三年期间内每个州证书评估的平均通过率和比例分数的信息. (§205(a)(1)(B))
Source第二篇报告:文森斯大学传统报告AY 2020-21
摘要通过率
通过率表由测试公司或州提供的文件填充. 该表提供了您所在州教师预备课程中学生在每个教师资格评估中的表现信息. 如果学生参加了一次以上的评估, 使用该测试的最高分. 在教师预备课程的情况下,在一学年的任何一次初始教师资格评估中报告的分数少于10分, 该计划应收集和公布有关三年期间内每个州证书评估的平均通过率和比例分数的信息. (§205(a)(1)(B))
全州 | ||||||
集团 | 评核评核 | 合格评核人数 | 院校通过率 | 评核评核 | 合格评核人数 | 全州通过率 |
所有项目完成者,2021-22年 | 11 | 9 | 82% | 620 | 510 | 82% |
所有项目完成,2020-21年 | 16 | 11 | 69% | 2195 | 1767 | 81% |
所有项目完成者,2019-20年 | 19 | 14 | 74% | 2077 | 1789 | 86% |
所有项目完成者,2018-19 | 22 | 19 | 86% | 2139 | 1929 | 90% |
测量4:完成者被雇用的能力
来源: 第二篇报告:文森斯大学传统报告AY 2020-21
请注意:应聘教师岗位, 候选人必须从该项目毕业,并通过印第安纳州教育部要求的特定项目/内容领域/年级范围的认证考试. 对于AY 2020-21, EPP总共有17台完井机. 在这17家公司中,只有6家没有达到执照要求. 因此,65%的毕业生有能力被聘用.
尽管有这些初步指标, 网上赌场排名确实有完成学业者在他们的学术领域被聘用的自我报告证据, 无论是在紧急执照上还是在毕业后完成执照考试后, 但在第二章的报告窗口之外. 下表显示了网上赌场排名最近的毕业生自我报告的收入就业情况, 以及他们在劳动力队伍中完成学业的总体百分比.
学年 | 报告其内容领域就业情况的完成者百分比 |
---|---|
2018-29 | 63.6% |
2019-20 | 54.4% |
2020-21 | 71.0% |
2021-22 | 100% |
有关完整的认证信息,请 点击这里.